tag:blogger.com,1999:blog-3200789965596288971.post6538695614016648487..comments2008-08-03T00:57:01.477+01:00Ramiro Marqueshttp://www.blogger.com/profile/13200871560232139432noreply@blogger.comBlogger5125tag:blogger.com,1999:blog-3200789965596288971.post-25536043962016063872008-08-03T00:57:00.000+01:002008-08-03T00:57:00.000+01:00O sistema educativo português, ao contrário dos sistemas educativos europeus, era dos poucos que contemplava avaliação de professores. A avaliação decorria do seguinte modo. O Conselho Pedagógico da Escola elegia, de entre todos os professores da Escola, um grupo restrito de professores (3 a 5 elementos) que formavam uma Comissão. Desta Comissão faziam parte professores com reconhecida idoneidade científica, técnica e pessoal da Escola ou Agrupamento de Escolas. Competia a esta Comissão de Professores analisar todo processo do professor incluindo o relatório crítico elaborado pelo professor respeitante ao período em avaliação, validar todos os documentos que á data seriam objecto de avaliação (cursos de formação contínua e creditação, assiduidade, a qualidade do exercício de cargos e de todas as actividades lectivas e não lectivas exercidas durante o período em avaliação e outros), emitir parecer sobre a avaliação e propor ao órgão de gestão da escola a classificação. Como nunca foi regulada a classificação de Bom e Muito Bom, constante do ECD (por falta de disponibilidade financeira do ME), só existia a classificação de Não Satisfaz ou de Satisfaz.<BR/>A proposta de classificação profissional do professor por parte da Comissão era depois submetida á apreciação do Órgão de gestão e administração da escola que se pronunciava sobre a mesma. Nos casos do órgão ser colegial, era discutiva em grupo o trabalho do professor e era emitido um parecer que constava em acta, com os argumentos dos profesores´sobre a qualidade do trabalho profissional daquele professor. Esta decisão quanto á avaliação/classificação era enviada para a Direcção Regional para ser ou não homologada pelo respectivo Director Regional, que naturalmente solicitava parecer aos técnicos da DRE que tinham essas competências (gabinete do pré ou do Secundário ou de Ed. Especial e outros). Ao professor era garantido a possibilidade de defesa e de argumentos. <BR/><BR/>AnaAnonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3200789965596288971.post-65995474993804557772008-08-03T00:29:00.000+01:002008-08-03T00:29:00.000+01:00anabela,<BR/><BR/>Da leitura do ECD, conteúdo das funções dos professores, o que profere "Tenho uma cunhada, professora do 1º ciclo, que no próximo ano lectivo ficará sem turma. Vai ter unicamente funções de avaliação e coordenação", é ilegal.<BR/>Nunca tal ouvi falar. Qualquer professor, com excepção do P.C.E., tem obrigatoriamente de ter componente lectiva.<BR/>AnaAnonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3200789965596288971.post-15800233599015651212008-08-01T21:08:00.000+01:002008-08-01T21:08:00.000+01:00Ramiro,<BR/><BR/>Na sua opinião o tal painel de avaliadores terá capacidade de avaliar com rigor os cerca de 150 professores que a maior parte dos agrupamentos possuí? Qual seria o peso da opinião do coordenador? E de outros responsáveis de estruturas intermédias? Como se negoceia o que se vai avaliar?<BR/><BR/>Muitas dúvidas mas gostei da proposta.<BR/>IsabelIsabelnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3200789965596288971.post-50657732448155511722008-08-01T20:01:00.000+01:002008-08-01T20:01:00.000+01:00Anabela! Dispensar um professor do 1º CEB para ficar o ano inteiro a avaliar os colegas é completamente louco! É preverso! E cria grandes desigualdades. E os avaliadores do ensino secundário que pertencem a departamentos com mais de 40 elementos? Desligar um professor das turmas é impedir que ele seja professor.ramironoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3200789965596288971.post-22700772136731063942008-08-01T14:25:00.000+01:002008-08-01T14:25:00.000+01:00Quanto à observação de aulas repito o que já disse. Acho que só faz sentido em caso de atribuição de irregular e no sentido de ajudar o professor a superar as suas falhas. Muita da tralha associada a esta avaliação estaria assim eliminada.<BR/>Tenho uma cunhada, professora do 1º ciclo, que no próximo ano lectivo ficará sem turma. Vai ter unicamente funções de avaliação e coordenação. Como ela muitos outros por este país fora. Eu não acho isto normal. Para mim um professor está associado a aulas e turmas e ponto final e essa tem de ser a sua principal função.<BR/>Pobre país este em que se continuam a esbanjar recursos alegremente. Recursos económicos e recursos humanos. Assim não vamos lá!Anabela Magalhãeshttp://www.blogger.com/profile/02567919653665856558noreply@blogger.com