Cidade de Nova Iorque divulga resultados da avaliação de desempenho de 12 mil docentes
É a primeira vez que um sistema escolar divulga os resultados da avaliação de desempenho dos professores. Por enquanto, são apenas 12 mil que ensinaram matemática e inglês, entre 2007 e 2010. A divulgação originou críticas amargas da American Federation of Teachers.
Os defensores da medida dizem que ela introduz mais transparência no sistema e permite escolhas mais racionais e informadas. Os críticos dizem que os resultados se baseiam apenas no impacto que os professores tiveram na evolução dos resultados dos alunos e que não incluíram variáveis de contexto.
The Teacher Data Reports rate more than 12,000 teachers who taught fourth through eighth grade English or math between 2007 and 2010 based on value-added analysis. Value-added analysis calculates a teacher's effectiveness in improving student performance on standardized tests -- based on past test scores. The forecasted figure is compared to the student's actual scores, and the difference is considered the "value added," or subtracted, by the teachers.To some, the release means a step forward in using student data and improving transparency and accountability by giving parents access to information on teacher effectiveness. To others, it's a misguided over-reliance on incomplete or inaccurate data that publicly shames or praises educators, whether deserving or not. Fonte: Huffington Post
As autoridades escolares de Nova Iorque defenderam a medida afirmando:
they give administrators an objective way to evaluate teacher effectiveness, creating a system that identifies successful model teachers, struggling teachers who need assistance and those who should be removed.
Os críticos dizem que a medida vem reforçar o comportamento dos docentes que ensinam para os exames e adiantam que os resultados não refletem as variáveis demográficas como a pobreza e o contexto cultural e linguístico.
As autoridades escolares não tencionavam publicar os resultados mas os tribunais deram razão aos jornais Wall Street Journal, New York Times e New York Daily News que solitaram o acesso à informação com base no Freedom Information Act.
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