Conselho de Escolas pressiona Nuno Crato na Reforma Curricular. Aumentado
O Conselho de Escolas emitiu parecer sobre a proposta de reforma curricular do MEC. Entre as sugestões, destaco:
Manutenção da área curricular da Formação Cívica do 3º ao 12º anos.
Apoio ao Estudo no 2º CEB integrado na componente letiva. Se for aprovada a sugestão do Conselho de Escolas, as 5 horas semanais de Apoio ao Estudo seriam integradas nos horários dos professores. Se o MEC aceitar a sugestão, o acréscimo de despesa da matriz curricular do 2º CEB pode chegar aos 15%.
A argumentação do Conselho de Escolas é conhecida: o tempo letivo da Formação Cívica é necessário para os diretores de turma fazerem a gestão dos problemas disciplinares.
Por fim, o Conselho de Escolas propõe ainda o reforço da Educação Física e o ensino das TIC do 5º ao 8º anos. O leitor fica admirado com tanto pedido de reforço? Os senhores diretores não parecem minimamente preocupados com a situação financeira do país e ainda não perceberam que os 80 mil milhões que a troika emprestou a Portugal, e que permitem pagar os nossos salários, têm de ser pagos e obrigam a um rigoroso plano de ajustamento para equilíbrio das contas públicas. Viciados em despesa não parecem tomar consciência do gravíssimo problema do país.
Não é de crer que Nuno Crato aceite as sugestões. Provavelmente, cede na Formação Cívica mas não no resto. Pressionado pelo ministério das finanças para reduzir a despesa com o pessoal das escolas em 100 milhões de euros em 2012, Nuno Crato não tem margem de manobra para maiores cedências. Um documento interno do ministério das finanças estima em 200 milhões de euros as despesas com o pessoal suborçamentadas no setor da Educação.
E por que não um reforço do Inglês? Quer se queira quer não esta é a língua estrangeira de que os alunos vão necessitar no futuro: na universidade, em cursos de pós-graduação,mestrados, doutoramentos, Erasmus e tantas outras situações. Como é possível que na maioria das escolas esta disciplina apenas tenha 90 minutos no 8º ano?
Quanto à Formação Cívica, se é apenas para uso dos diretores de turma, não entendo por que têm os alunos avaliação e por que motivo cada professor faz o que lhe apetece nessas horas. Não seria preferível reforçar as horas da Direção de Turma e libertar os alunos de maior carga horária?
Caros(as) colegas:
Sejamos claros: A FENPROF quer o reforço de quase tudo, a FNE quer que continue o desdobramento de CN no 2º ciclo, o par pedagógico de EVT, TIC no 2º e 3º ciclos e Formação Cívica e o Conselho de Escolas quer mais horas para Educação Física, o Estudo Acompanhado como componente lectiva, TIC em toda a escolaridade obrigatória! A continuar assim... Quem Paga? A troika?
Proponho para sermos governados pelos alemães para ver se temos juízo! Estamos falidos e ainda queremos mais despesa!
Continuar com as disciplinas da treta!
As agregações de agrupamentos já ficaram pelo caminho. Nuno Crato já cedeu na agregação das Escolas TEIP e em muitas outras agregações...
Não tenho dúvidas que os subsídios de férias e de Natal jamais serão pagos, bem como as subidas de escalão pois Nuno Crato recusa-se a fazer reformas estruturais!
A continuar assim, proponho a demissão de Nuno Crato!
A questão do Inglês é muito pertinente. Diz-se que se quer valorizar o ensino no Inglês, mas na prática mantém-se a carga horária sobretudo no 3º ciclo onde no 8º ano os alunos têm apenas 90 m. semanais.
É o oposto de tudo o que se preconiza na didática das línguas.
Todos parecem ter ficado satisfeitos com a ideia de a LE1 passar a ser o Inglês - mas já não era??? Conhecem alguma escola em que os alunos todos do 5º ano não tenham inglês????
Se houver será um ou duas...no país todo!
Como é possível consolidar os conhecimentos e sobretudo a componente oral e prática de uma língua estrangeira com uma aula semanal?????
Gostava de ver essa parte da revisão curricular discutida e não tenho visto...
Loureiro
Poquê essa acintosidade contra as organizações de professores defenderem mais horas para esta ou aquela disciplina? Preocupado, pergunta quem paga, será que está assim tão indignado com os negócios das ppp ou do BPn, o buraco da Madeira etc,?
Caro Jorge,
Porque não convém que o professorado se pareça com o gang social-porreiraço das ppp's, do BPN, da Madeira, etc. Convém que os professores se vão habituando a olhar um pouco para além do umbigo.