ProfBlog

Quanto a medidas estruturais essas devem advir de um estruturalismo mal digerido nos anos 70.

Só consigo ver Magalhães e trolhas nas obras...

______________________________________

Finalmente, talvez o bolonhês e todo o projecto de submissão das universidades a um capitalismo que vive da financeirização e da precaridade ou deslocalização para países que proporcionam mão de obra semi-escrava, conheça o princípio do seu fim.

A queima de carros, as barricadas de rua, a destruição de agências bancárias, etc, poderão vir a constituir banalidades do quotidiano.

Who cares?

________________________________________

Bolonha

Só agora chegam notícias das posições dos atingidos (os estudantes), na estranja, em simultâneo com as mesmas contestações cá no burgo. É preciso que lá fora comece, para se dar razão aos de cá.

E não nos esqueçamos, que os "inventores" da ideia, gente bem colocada na vida e intelectualmente, quem sabe, fora de prazo, mas dentro da "agenda política", continuam impávidos e serenos a implementar e a elogiar as virtudes desta "coisa", que no fundo é: "estude menos tempo e saberá mais"; "o Estado paga parte e depois pagas o resto"; "os professores (que só sabem dar aulas), vão-te ensinar profissões"; "estuda no teu país e vai trabalhar para onde te derem emprego", "é melhor trabalhar longe de casa, do que perto"; etc... incongruências defendidas por mentes brilhantes, que vivem à custa do sistema.

________________________________________

1. "Funcionário do gabinete da ministra (da educação) deixa gravador ligado na sala de imprensa. O procedimento, explica a mesma fonte, é habitual..."

Ao menos alguém confessa o "crime de espionagem" negocial...

2."Sem querer comentar estas palavras (Mário Nogueira, secretário-geral da Fenprof, considerou que a existência de vagas para a progressão na carreira representa um passo atrás em relação ao modelo anterior.), a ministra da Educação garantiu que o desempenho dos professores vai estar no centro do novo sistema."

Mais silêncio e sempre tabús? Se as negociações são sobre ADD e... o desempenho dos professores vai estar no centro do novo sistema, como já estava no "velho", mas em vigor...

3. Em “análise” a um relatório da Comissão Europeia que, revela que Portugal está abaixo da média da UE em relação ao cumprimento dos objectivos da Estratégia de Lisboa para a educação e formação até 2010, "A ministra salienta que as «medidas estruturais» estão a ter «efeitos muito positivos»..."

Isto quer dizer que o caminho seguido e as medidas tomadas por MLR estavam certas, até porque se "viram" resultados (?).

Então porque mudaram a ministra? Ou só mudaram a Ministra?