Olhem para isto e digam lá se Portugal não tem sido governado por políticos tresloucados!
Vou mostrar-vos a tralha burocrática implantada na minha escola e acumulada depois de 3 anos de sucessivas inspecções. Cada inspecção teve como consequência mais papeis.
Vou registar um exemplo: uma actividade realizada numa turma na disciplina de Educação Visual, articulada com a biblioteca, é necessário que seja referenciada nestes documentos:
- Plano Anual de Actividades;
- Planificação geral das actividades de Educação Visual no inicio do ano lectivo;
- Planificação como unidade de trabalho em Educação Visual;
- Planificação anual das unidades da disciplina,
- Planificação da referida actividade;
- Relatório da actividade docente,
- Referência em duas actas por turma (2º e 3º período);
- Projecto Curricular de Turma;
- Relatório do director de turma;
- Referência em duas actas do grupo de Educação Visual;
- Planificação da Biblioteca referente às actividades de articulação com os departamentos;
- Relatório da Biblioteca sobre as actividades de articulação;
- Referência em duas actas da biblioteca;
- Referência em duas actas do Departamento de Expressões;
- Referência em dois relatórios da coordenadora da Biblioteca (finis de período);
- Relatório final do coordenador do Departamento de Expressões;
- Ficha dos objectivos da docente (que não fiz mas o ME queria que eu fizesse);
- Ficha de auto-avaliação.
Ou seja para tudo estar correctamente referenciado, assinalado e descrito, totalizam-se por turma, vinte e três documentos.
Agora imaginem que eu fiz 3 actividades nas minhas diversas turmas.
A. Quelhas
O almoço é no Sábado, na Golegã, no Restaurante Café Central. O encontro é às 12:30.
Em relação ao post: É assim mesmo! E tudo isto castra a nossa vontade de fazer actividades.
Os professores das Expressões estão sempre na berlinda com a papelada, por causa das actividades.
Ainda faltam aí muitos para chegar ao topo da minha escola.É uma loucura..
Só come quem gosta e não me refiro ao almoço, em que estarei, mas à papelada que por aqui elencam, não por imposição do ME, mas por prepotência e "mais papismo" de alguns Directores, que nem sequer vão ler o que exigem e exigem por incompetência, porque não sabem minimamente o que andam a fazer, a não ser de "polícias da tabela".
Recusem, com base nos Direitos e Deveres e de uma lógica de gestão e exercício "sustentada".
Não se queixem tanto e resistam mais!
Miguel! É isso: não se queixem tanto e exijam mais. Desobedecer à maluqueira é um acto de cidadania.
Nós brincamos e damos conselhos, mas esta questão não é assim tão simples de resolver...
Numa escola onde a liderança, se candidata, na avaliação externa, ao Muito Bom ou ao Excelente, os procedimentos a seguir são mesmo esses e é muito difícil dizer não.
O ME, através dos seus inspectores, fica na Escola, durante uns dias, alternando mesas-redondas temáticas com a recolha da papelada onde se registam as ocorrências ou evidências e
Presidente/Director que der mais "alimento" é o melhor avaliado...
E com o novo modelo de gestão não será fácil demonstrar ao director, sem se sentir as represálias, que esta teia asfixia roubando tempo e energia para o principal: leccionar!...
Desafio a/o colega Arte a testemunhar, ajudando a divulgar esta hedionda mascarada...
Só um reparo:
Esta listagem não é uma exigência da direcção executiva, no entano os professores colocados nesta escola há diveros anos, atentos às observações de que são alvo de cada vez que vai uma inspecção à escola, e que tentam dar resposta a tudo o que se pede, entram neste inferno de papelada.
Mas desafio-os a contar a vossa papelada, como directores de turma, coordenadores etc etc, contem e digam da vossa justiça.
Alguma profusão de documentos! Há mistura de documentos: principais e subdivisões (como por exemplo nas planificações). Os restantes documentos são elaborados por pessoas diferentes, e por isso, não vejo como se possa evitar as ditas referências. De resto, não é o nº que, normalmente, me aborrece. É a extensão das "referências"! Em alguns casos, e principalmente, desde que surgiu este modelo de avaliação (nada competitivo...), mais parecem diários! Há muita burocracia, é certo, mas não teremos alguma responsabilidade nesta matéria?
a.quelhas
A ementa deve ser para quem pediu mais que bom e é bem feito!
Deolinda
Quanto à Avaliação Externa, ela só dura 2 dias, o que a torna ridícula, depende dos "Avaliadores", de quem não conhecemos as competências, mas é mais ou menos como na ADD e se vires vários Relatórios de equipas diferentes (ou da mesma, porque não se sabe) são tão contraditórias nas análises e nas respectivas classificações, que se nota logo que não há critérios e por isso nem interessa a classificação final, a não ser para as quotas.
Só como exemplo, a última equipa que esteve num Agrupamento, disse que tudo deveria estar em base informática (o que eu defendo e pratico já), ao contrário das indicações superiores. Entendam-nos...
E é por isso que sobre a ADD eu sou contra a Avaliação Externa, porque nem conhecemos quem nos avalia sem nos conhecer.
Enfim, avaliar, só no Juízo Final e sabe Deus...
Nunca ouviram na Vossa Escola, chegar um(a) colega e dizer, com aquele "arzinho" aflito:
- Mas ..., na minha Escola fazia-se assim ...
Quando me dizem isto, apetece-me logo deitar-ME ao rio! E nadar ... nadar, para onde não possa ver mais que água!
Porque será, que os novos e antigos dirigentes, quando querem meter mais um papelito para arquivar nas estantes, começam por comunicar aos mais novos? São sempre os primeiros a saber as "novas" do "Reino"!
E porque será, que os mais novos (quase sempre), não largam as saias e as calças dos senhores "reitores"?
Voltem a cair na asneirada de votar em quem tanto mal vos fez! Como o tal amigo do Ramiro, que encontrou a tomar a "bica".
Falta pouco mais de 2 meses.
E só não anseio o momento, porque daqui a uns dias vou "ruminar" o que andei a "pastar" o ano todo ...
Claro. Miguel!
Depois vêm dizer: Só precisa de Bom, porque está no topo, está assim, está assado ...
Então o que é querem que se faça?
Que se alinhe na palhaçada, só para fazer de "masoquista"?
Para esse filme não contam comigo.
Até posso fazer outras "merdices" inúteis, mas inócuas (que até vão contra a minha consciência), mas o resto, Não!
Miguel!
Ontem, conversava com umas colegas sobre um rapaz amigo, de há longos anos. Sim, porque um "tipo", com esta debandada, começa a ser o avozinho das escolas ...
Perguntei-lhes onde é que ele estava, o que fazia e se continuava com o mesmo "feitiozinho da merda".
Lá pelo meio da "treta" atiraram-me esta:
- O XXX é sempre o mesmo. Não liga "puto" às papeladas; tem sempre tudo desorganizado. Mas, sabe, os alunos até aprendem bem. São bons alunos e interessados. Não percebo!
Para que é preciso perceber? O que verdadeiramente interessa, fá-lo bem! Ensina e devolve bons resultados. Que mais querem?
Chiça! (Para o Luís Costa ...)
Ó pá!
Vejam isto e riam-se ... riam-se ...
Já não posso mais!
http://www.youtube.com/watch?v=fBf7PDnWyY4
Um xi!
Caro colega, esqueceu-se, ainda, de um pormenor: a somar a isso tudo que referiu e é verdade, há que juntar a má língua de alguns colegas, também ela um inferno burocrático a ter em conta durante os 10 meses de aulas.
Rui V
Claro que as coisas agora vão "mudar" com o Director, mas as normas são as mesmas, os direitos e deveres, são os mesmos e se antes o Pedagógico definia certas "burocratinices", era porque quem lá estava era sado-masoquista. Agora, o seguidismo vai aumentar, mas terá que haver coisas escritas, que se poderá discutir, contestar e de ridículas denunciar, principalmente na comunidade. Haja coragem, ou outras coisas mais para o brejeiro. E se houver represálias, é preciso denunciá-las. Se não formos nós e cada um a defender-se, quem vai ser?
Eu sou o mais velho, mas não sou o avozinho...
Miguel
A ementa diz-me respeito e nem sequer entreguei objectivos, mas isso não quer dizer que eu não queira fazer um bom trabalho, e o que eu constato é que gastamos cada vez mais tempo na papelada. Por outro lado também é preciso mostrar claramente aos colegas que caminhamos andamos a pisar.
O nosso desempenho começa a envolver-se numa teia de burocracia inútil que nos sufoca, alimentada pelo Ministério da Educação e respectivos inspectores.
Para mim não me interessa, se este conjunto de documentos foram realizados por uma só pessoa ou não. ELES SÂO MUITOS!Para mim basta-me um ou dois, mas desde que inventaram as articulações devidamente documentadas nasceu este monstro.
E que alguém fale sobre a papelada dos directores de turma. Já vi PCTs cujo indice são 3ou 4 folhas... imaginem o dito PCT.
Temos que lutar para que o bom desempenho não seja pesado ao quilo de papel.
Correcção:
.... que caminhos andamos a pisar...
"Na primeira noite, eles se aproximam e colhem uma flor do nosso jardim. E não dizemos nada. Na segunda noite, já não se escondem, pisam as flores. matam o nosso cão. E não dizemos nada. Até que um dia, o mais frágil deles, entra sozinho em nossa casa, rouba-nos a lua e, conhecendo nosso medo, arranca-nos a voz da garganta. E porque não dissemos nada, já não podemos dizer nada. "
Edardo Alves da Costa
Porque é preciso resistir. Porque é preciso, muitas vezes, dizer NÃO.
Eduardo Alves da Costa - sorry
a.quelhas
Estamos totalmente de acordo!
O que eu disse, ou quis dizer, é que quem mais inventa a burocratinice, ou são os órgãos supervisores ou quase sempre, o que é pior, os próprios colegas, que querem trocar a "competência" por papel, ou não é?
O problema é velho e é português...
e mal é que o que diz a canção:
"Há sempre alguém que resiste,
Há sempre alguém que diz não!"
não acontece e curiosamente até o autor a traiu.
Que bem prega frei Tomás:
"Faz o que ele diz e não o que ele faz".
Miguel, Olá!
A equipa de avaliação externa, no meu agrupamento e noutras escolas que conheço, andou três dias...e alambuzou-se com papelada!...
Também questiono o seu papel, a sua utilidade e capacidade para avaliar o trabalho desenvolvido.
Sei é que os Directores passam a "sugerir" mais registos e ficam a comparar-se com os directores das escolas vizinhas...
Deve ser essa a finalidade...
É claro que devemos resistir de forma militante...Eu tento!...