Refutando as conclusões do Relatório, dito da OCDE, encomendado e pago pelo Governo
Reparem nesta conclusão do Relatório "Política Educativa no 1º CEB (2005/08)", elaborado pela equipa de Peter Mathews e encomendado e pago pelo Ministério da Educação:
Embora estas medidas ainda estejam em fase de concretização, o estudo salienta que as maiores mudanças a nível estrutural já foram levadas a cabo, existindo indícios de que os resultados no 1.º ciclo estão a melhorar e que os alunos têm acesso a um currículo de mais qualidade. (Fonte: ME ).
Gostava de saber quais foram os indicadores usados? Como é possível dizer uma coisa destas sem que os alunos do 1º CEB tenham sido submetidos a provas externas fiáveis? Terão os peritos "independentes" tido em conta apenas os resultados das provas de aferição do 4º ano? Mas que fiabilidade têm essas provas? Foram comparadas com o quê?
Esta conclusão também é boa:
O modelo de formação contínua de professores nas áreas de Língua Portuguesa, de Matemática e do Ensino Experimental das Ciências é reconhecido como excelente, havendo indícios de que os resultados escolares estão a melhorar na Matemática, o que, segundo os autores do estudo, poderá ser consequência de melhores práticas de ensino nesta disciplina. (Fonte: ME).
Quais os indicadores em que a equipa de Mathews se baseou para concluir que os Planos de Formação Contínua dos Professores de Matemática, de Ciências e de Língua Portuguesa são excelentes e que estão a melhorar os resultados escolares dos alunos, na área da Matemática? Deslocaram-se às escolas onde essa formação está a ser dada? Entrevistaram os formadores locais e os formandos? Observaram aulas dos formandos? Trabalharam com uma amostra representativa? A credibilidade destes resultados é muito escassa. Serviu, no entanto, de pretexto para o propagandista mor da República vir mais uma vez a terreiro fazer o seu número habitual.
Imagem: foto de instalação artística de Christo, no Japão
Perigosa também porque parte do princípio que os resultados escolares só dependem do esforço dos professores...
Por muito que os professores tenham a fazer nesse sentido e tê-lo-ao sempre porque são intervenientes directos e activos, nunca se pode pensar em estratégias de melhoria dos resultados escolares que apenas os envolvam a eles porque nunca estará apenas nas suas mãos...
Muito perigoso este estudo...
Pode considerar-se um estudo? Não digo que não. Faço a pergunta.
Não é um estudo: é um relatório encomendado e pago pelo Governo.
Nem estudo pretende ser...
E pago pelo governo!
Mais uma das suas manobras para tentar justificar as aberrações e mostruosidades legislativas que têm vindo a ser feitas nestes anos.
Mas o que tem realmente valor não precisa da validade dos relatórios, o que tem valor tem a força natural da aplicação no campo, tem a força natural da adesão de quem lida com elas e percebe a sua funcionalidade...
As escolas a precisar de dinheiro para bens essenciais como cadeiras, luzes no quadro, salas para aulas que esperam autorização para obras, em certas escolas corta-se nas batatas da sopa de algumas crianças que passam fome e nós andamos a gastar dinheiro em relatórios propagandísticos de Sua Excelencia o Sr. Primeiro Ministro que sabe que os professores têm toda a razão na argumentação que apresentam mas que quer apenas manter a todo o custo a sua posição, esquecendo-se que a dignidade se conquista quando sabemos refazer as nossas posições...
Viva a boa gestão...
Mas Sócrates tem dignidade?
Aqui só se fala mal possa
Na verdade aqui respira-se ressentimento. Talvez seja mais conveniente ler a partir do que a Ministra hoje disse a proósito dos professores das AEC's. Para mim é claro que se avizinha a fusão entre o 1.º e o 2.º Ciclos. Essa é sem dúvida uma reforma urgente.
Nós como professores não valemos nada, andamos há décadas a enganar alunos, pais, sociedade. Na escola nada melhora, os alunos nada sabem, blá, blá, blá. Mal empregado dinheiro que recebemos de ordenado!!!!
São afirmações que não dizem NADA, como por exemplo "(...)existindo indícios de que os resultados no 1.º ciclo estão a melhorar (...). QUAIS SÃO OS INDÍCIOS??? ONDE ESTÃO???
"(...)havendo indícios de que os resultados escolares estão a melhorar na Matemática,(...)"
QUAIS INDÍCIOS??? ONDE ESTÃO??? Não me digam que tb têm a ver com as brochuras para o Pré-Escolar, que sairam em Março, ou Maio e no Varão já apareciam como responsáveis pelo "SUCESSO", mas só se for porque o nome do 1º tb começa por "S".
Um autêntico VÓMITO!!!
E mais Ricardo Marques
A mesma equipa visitou Portugal
Curiosamente elementos da mesma equipa da OCDE visitou Portugal há cerca de um ano atrás, desta feita a pedido do Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (MCTES...e vê-se o caos em que está o Ensino Superior.
Abraço
Fora Do Tópico
http://primeirofax.wordpress.com/2009/01/26/magalhaes-em-fuga/
Ramiro devia fazer chegar esta informação aos meios de comunicação social. Há que combater esta propaganda!
Isto é verdade?
"o Governo Regional dos Açores, através da Vice-Presidência, faz justiça
aos Professores e Educadores que trabalham nesta Região,tendo reconhecido o
tempo de serviço congelado, num total de, sensivelmente, dois anos e quatro
meses, que são recuperados para efeitos de integração e progressão na
carreira, ainda que de forma faseada, sendo 50% desse tempo considerado a
partir da entrada em vigor do diploma e os outros 50% em 1 de Setembro de
2009."
alem disto suspenderam o modelo de avaliação por lá.
Que corja é esta que teime em nos governar?
Ramiro,
Este trabalho encomendado pelo governo tem de ser desmascarado, nos media. Consultando a lista de autores quem lá consta é o Alexandre Ventura, nem mais nem menos, o actual presidente da CCAP.
Coincidência não? Nos noticiários só falam no estudo da OCDE. Pelo amor de Deus, desmascaremos isto. É uma afronta e um atestado de estupidez aos professores se deixarmos passar isto.
Por que será que isto veio à luz hoje? Não me parece casual. Acho que é para minimizar os efeitos do Freeport e levantar a imagem do primeiro. E mais não digo.
Os jornalistas da área da educação visitam o ProfAvaliação todos os dias.
Apesar deste blog ser visitado pelos jornalisdtas, acho que a CS deveria ser alertada para os dados aqui apresentados sobre o dito relatório. É mais do que falta de vergonha, é muita arrogância, mentira, etc.
Isto tem que acabar!
É descaramento puro. Não podemos desmobilizar mesmo por muito que isso nos eja difícil, por muito que nos faltem as forças. Há que continuar e não desmobilizar! Não pode ser!
Eles, na melhor das hipóteses só podem falar em indícios. Como era possível apresentar resultados efectivos com tão pouco tempo de implementação de certas medidas. Tem que ser tudo muito vago e positivo. Mais um embuste, mas nós estamos atentos.
Ramiro,
O que eu vejo são piadas de almanaque, com um "modus operandi" a fazer lembrar as tramitações do "Freeport".
Tudo isto faz prte da chamada agenda negra do ME.Começa a surgir a onda de fundo que nos vai levar até à fusão do 1º ciclo om o 2º ciclo, o regresso à 6ªclasse de antanho.Para melhorar? Não. Para poupar.Acabam os salários de um conjunto de professores, substituídos por um generalista e dois ou três adjuntos das áreas técnicas(Inglês;Expressões e E.F.).
Como tudo está previsto para 2013,os professores cuja formação não se adapte a tal, serão convidados a sair, o que à luz da nova legislação referente `função pública, é relativamente fácil de evocar.Não me admira pois, que o Pedreira diga, sem medos ou pudor, que quando não houver professores, os irá buscar ao Brasil.Também lá, foi imposto,e agora muito contestado,o modelo de avaliação de alunos que permite a sua transição automática.Este é o segundo passo: acabar com as retenções no Ensino básico.O caos, se esta gente não for travada.Quando se junta o eduquês com o economicês...
«Aqui só se fala mal possa»
Anónimo
É verdade. E também se escreve algo mal, poça. Sobretudo alguns anónimos!...
Deve ser culpa dos profesores, não lhes ensinaram a falar nem a escrever...
Como professora de Língua Portugesa de 3º Ciclo e do Ensino Secundário, lançada incompreensivelmente para o grupo dos professores não-titulares, porque discordo da divisão da carreira, tenho a dizer o seguinte: a minha formação profissional de início e sobretudo após é boa e recomenda-se. Realizei acções de formação sempre em áreas necessárias ao exercício da docência na especialidade para a qual me profissionalizei e continuo, por autodidactismo e gosto, a procurar evoluir na área profissional que um dia abracei. Não reconheço qualquer mérito ao presente governo na formação de professores, pelo contrário, pelo facto de, até ao momento, não ter sido convidada a realizar qualquer formação por ele promovida. As acções de formação que realizei foram seleccionadas por mim, no âmbito de acções que há muito anos os professores têm vindo a realizar. Realizei sim uma formação académica complementar, paga pelo meu bolso, num investimento de largas centenas, para cima do milhar. Tudo isto autonoma e voluntariamente. Com este governo, estaria no grupo dos professores analfabetos funcionais, não fosse a minha vontade contínua de aprender. Este governo o que fez por mim foi frustrar a deontologia que vivi durante anos na docência e espezinhar o que de bom realizei. Quem se motiva com um patrão destes, que ainda por cima me tenta lançar no grupo dos ignorantes, não criando condições para a minha formação, pelo contrário. Abriu acções de formação para professores avaliadores, disso podem-se gabar, para levarem a sua dama à vitória, espezinhanado bons profissionais. O povo português mais do que nunca precisa de pôr a sua inteligência em acção. Eles não são de confiar! A alguns colegas titulares, meus colegas, tiro o meu chapéu, pela solidariedade demonstrada.
Como professora de Língua Portugesa de 3º Ciclo e do Ensino Secundário, lançada incompreensivelmente para o grupo dos professores não-titulares,porque discordo da divisão da carreira, tenho a dizer o seguinte: a minha formação profissional de início e sobretudo após é boa e recomenda-se. Realizei acções de formação sempre em áreas necessárias ao exercício da docência na especialidade para a qual me profissionalizei e continuo, por autodidactismo e gosto, a procurar evoluir na área profissional que um dia abracei. Não reconheço qualquer mérito ao presente governo na formação de professores, pelo contrário, pelo facto de, até ao momento, não ter sido convidada a realizar qualquer formação por ele promovida. As acções de formação que realizei foram seleccionadas por mim, no âmbito de acções que há muito anos os professores têm vindo a realizar. Realizei sim uma formação académica complementar, paga pelo meu bolso, num investimento de largas centenas, para cima do milhar. Tudo isto autonoma e voluntariamente. Com este governo, estaria no grupo dos professores analfabetos funcionais, não fosse a minha vontade contínua de aprender. Este governo o que fez por mim foi frustrar a deontologia que vivi durante anos na docência e espezinhar o que de bom realizei. Quem se motiva com um patrão destes, que ainda por cima me tenta lançar no grupo dos ignorantes, não criando condições para a minha formação, pelo contrário. Abriu acções de formação para professores avaliadores, disso podem-se gabar, para levarem a sua dama à vitória, espezinhanado bons profissionais. O povo português mais do que nunca precisa de pôr a sua inteligência em acção. Eles não são de confiar! A alguns colegas titulares, meus colegas, tiro o meu chapéu, pela solidariedade demonstrada.
Na minha escola há crianças que passam fome e o frio é de rachar. Os blocos não têm aquecimento e, nas salas de aula, os aquecedores, alguns com ar de sucata, são daqueles de uma ou duas barras, que são frequentemente desligados pelos funcionários, porque falta verba. A sala de trabalho dos professores tem quatro velhos computadores que demoram tempos infinitos a reagir, e se eu quiser levar para a escola o meu e-escola, não tenho espaço para pousar os meus materiais e trabalhar!!!... Não disse tudo. Mais fica guardado para a altura certa. Estou de cabelos em pé, mas ainda tenho o raciocínio no lugar, não fosse eu filha de pais solidários que ajudaram a levar a electricidade e a TV à minha aldeia Natal!!!...
Este blog deve estar a ser financiado por um partido.
Adivinhem qual é!
O autor não tem mais nada que fazer?
Não dá aulas?
Não trabalha além deste serviço de intoxicação permanente?
O relatório da ocde também aponta mais duas coisas : fusão do ensino superior com o ensino secundário (são tão parecidos...) e extinção das ESES (por uma questão de saúde pública, chega de fESES...).
É extraordinário isto! Não fosse eu professor do 1.º ciclo e portanto bem embrenhado na problemática deste nível de ensino e estaria , a estas horas, maravilhado com o discurso do Sr. PM. Pois então, se o homem é quem é e diz que dissera (gente de fora, até, dessa tal OCDE) que sim que está tudo na maior no 1.º ciclo graças à grande heroína MLR, então porque não haveria de acreditar?!
Meu Deus, que lata a deste PM! Mas de que reforma do 1.º ciclo fala ele?! Será da trapalhada imensa que é organização das AEC?! ou será da obrigatoriedade do ensino do Inglês (coisa que, por exemplo na minha escola nem está a acontecer, justamente por falta de monitores de Inglês, na área da DREN)?! Ou será dos dias de escola sem fim a que são sujeitos meninos desde os cinco anos de idade?!
Mas de que se quer gabar esta criatura de Deus?!
Sinceramente, não entendo!
Quer dizer até sou capaz de saber do que se trata, mas repugna-me que o exercício do poder executivo máximo neste nosso país esteja entregue a tão promíscuo e viscoso propagandista!
Saudações
Cross
O maior financiamento dos professores, é a leitura e a informação. Leitura dos textos dos influentes, leitura de jornais, etc., e por aí encontramos as linhas mestras da destruição do factor social e do trabalho, em prol de interesses económicos. Hoje uma firma cai na falência, para amanhã se renovar com novas leis, de contratos de trabalho precário, para que os Srs. empresários e as redes de influências, políticos e outros, possam defender o seu Património. No mundo actual, não há justiça social com estas formas de governar e os votos são conseguidos à custa de engôdos e de insultos à classe mais honesta que existe em qualquer país, os que têm a responsabilidade de educar. A sua destruição. é a destruição de qualquer força que possa existir noutra qualquer classe profissional. A realidade é há muito demasiado evidente.
Este relatório só se deve referir às escolas do mundo da utopia, que é o mundo onde habita Sócrates. apesar de não ser professora do 1º ciclo, conheço bem a sua realidade.
Onde está a reforma que não a vi? Passou-me ao lado? Onde estão as maravilhosas actividades extra curriculares, e a sua extraordinária organização?
Só podemos estar a brincar, o pior é que vamos pagar isto bem caro!
Ah! Ah! Ah! As coisas que eles inventam para tentar denegrir o Blog e as verdades que aqui se dizem!
Força Ramiro!
Força que aqui estamos todos consigo!
A força deste Blog está na isenção partidária, na falta de filiação, na ausência de interesses e é isso que eles não aguentam porque contra isso é impossível lutar! Ninguém vence a genuína força da falta de interesses políticos e partidários, ninguém vence quem tem ideais, esses são invencíveis, esses não quebram!
Podem até ter poder para implementar políticas e reformas injustas, medonhas e vergonhosas, podem até ter poder para fazer escândalos como aqueles que estão diante dos nossos olhos mas nunca serão vencedores, porque vencedores são estes, homens de fibra, como Ramiro Marques!
Isto não é um relatório. Isto é uma anedota, mas tristemente com o fim de enganar o Povo.
O POVO não se deixa enganar como os Socretinos pensam.
Na hora certa não darão a maioria a estes "espertalhões" que temos como governantes. Não vale tudo não senhor! Quem é que gostará de ter novamente um PM que apregoa o rigor, para os outros, e vive de expedientes? Os escândalos têm-se sucedido!
Ana
só espero que os professores cheguem a bom porto com o ME para que o que resta do ano lectivo seja pacifico